（湖南高校1800萬引進菲律賓博士，pua誰？）

　　先帶大家吃個瓜。

　　前段時間，湖南邵陽學院一個公示信息引發(fā)熱議。信息顯示，該校擬“引進”23名海外博士，搞“人才引進計劃”。

　　為此，該校砸重金打造，包括引進費35萬、科研啟動費15萬、過渡性租房補貼14.4萬，不需解決配偶工作還增加引進費20萬。單個博士共計投入84.4萬元，累計投入超過1800萬元。

　　邵陽的經(jīng)濟水平我還是清楚的，一人一次補80多萬，那絕對是千金買馬骨。如此有魄力的學校，莫不是要大干一場了？

　　可一了解才發(fā)現(xiàn)，這23位博士中，有22人本來就是該校教職人員，屬于“畢業(yè)返?！?，所有引進人員全部畢業(yè)于菲律賓亞當森大學，所學專業(yè)均為哲學（教育學），學習時間均為2019年8月至2021年12月，只有兩年4個月。

　　菲律賓亞當森大學畢業(yè)，還是兩年4個月就拿到的學位，這不正是傳說中的“水博”嗎？

　　花1800萬引進23個水博？

　　院校引進博士本無可厚非，一些學校為了提高博士比例，搞學校升檔，也不乏送在職教職工集體讀博的騷操作。但像這所學校這樣，讀個水博士，回頭還批量給出如此高待遇的搞法就不多見了。

　　這里面大概率是有貓膩的?，F(xiàn)如今，國內(nèi)博士富余，很多正規(guī)博士畢業(yè)都找不到工作，像菲律賓亞當森這種水博士，就算一分錢引進費用不給，他們敢另謀高就嗎？這錢這么好拿？

　　重金搶人才，這是當下不少院校、企業(yè)的常規(guī)操作。

　　但引進人才的目的什么？如果僅僅是為了增加牌桌上的籌碼，搞面子工程，是不是本末倒置？

　　這讓我想起華為的“天才少年”招聘計劃。

　　這個計劃是由華為創(chuàng)始人任正非在2019年發(fā)起的，他們的口號是，用頂級挑戰(zhàn)和頂級薪酬吸引頂尖人才。

　　華為給的年薪分為三檔，最高檔為182萬元-201萬元；第二檔為140.5萬元-156.5萬元；第三檔為89.6萬元-100.8萬元。

　　華為曾自爆，在過去兩年里，他們總共招聘了超300名“天才少年”。

　　最新的一期是7月22日發(fā)布的，也是今年第二次面向全球發(fā)出的“天才少年”召集令。

　　人才重不重要？當然重要，尤其對于今天的中國而言。我曾寫過一篇文章，叫《人才持續(xù)外流，中國憑什么狂奔40年》。

　　在里面我簡單分析了平臺對人才的重要性，也指出，過去由于我們是追趕者，事實上并不需要太多的頂尖人才。

　　但現(xiàn)在的情況變了，我們在很多領域已經(jīng)由追趕變成領跑。

　　領跑靠什么？靠創(chuàng)新。而創(chuàng)新的關鍵就是人才，頂級人才，甚至天才。

　　一直以來，不少人都喜歡拿創(chuàng)新能力嘲諷中國，說中國人只會山寨。

　　更久遠一點還有“李約瑟難題”，質(zhì)疑中國古代文明十分發(fā)達，為啥沒有誕生出近代科學？

　　很多人喜歡從教育體系、哲學體系深挖中華文明的“原罪”，可事實上全都是按圖索驥。

　　所謂創(chuàng)新，從哲學角度就是量變引起質(zhì)變，在應用積累到一定程度后，在天才的突破下，自然會出現(xiàn)創(chuàng)新。

　　這里需要的天才不是一兩個，而是數(shù)不勝數(shù)。

　　說白了，人類每次創(chuàng)新都像蜜蜂尋找蜜源，靠“蜂群戰(zhàn)術”。蜂巢里有成千上萬只天才蜜蜂，它們涌向四面八方，數(shù)量多了，總有碰上的。

　　碰上了，那就是創(chuàng)新。

　　這和追趕者不同，追趕者是知道方向的，創(chuàng)新是面對未知。

　　這里最關鍵的是怎么讓蜜蜂為了一個目的飛出去。

　　古代中國之所以沒有誕生近代科學，很重要的原因是缺少正向激勵，很多發(fā)明都是靠個人興趣完成。

　　但科學是遞進的，越往后越難，沒有大量的頂級人才投入，就憑幾只蜜蜂，很難找到出路。

　　在古代中國，很長一段時間里，科舉才是正道，搞科研那是奇技婬巧，從上到下都看不上。自然，不可能出現(xiàn)大量頂尖人才涌入其中的局面。

　　所以中國人在靠興趣完成初步探索后，便很難再繼續(xù)深入下去。

　　而西方和中國不同，它們的激勵顯然更大。

　　黑死病打破神權對西方人的思想禁錮后，很多頂級人才投入到對大自然的探索中。

　　再加上海洋貿(mào)易興起，科技商業(yè)轉(zhuǎn)化更快，一個小發(fā)明就能讓一個普通人一夜暴富，并且獲得不錯的社會地位，自然也吸引了更多頂級人才投入其中。于是，在中國人的基礎上，西歐有了科技上的不斷突破。

　　所以，過去所謂中國人骨子里缺少創(chuàng)新思維，沒有創(chuàng)新能力的說法都是扯淡的。

　　當整個社會都鼓勵去學文科、搞哲學的時候，任何教育方式都培養(yǎng)不出創(chuàng)新思維；當全社會開始鼓勵人們涌向工科，以學工科為傲的時候，創(chuàng)新就會出現(xiàn)。

　　今天的中國無疑是工科的天下。

　　當然，我這里不是要全盤否認文科，文科無疑對科學研究有輔助作用，我甚至認為，頂級的科學家更多成分是哲學家。

　　我要強調(diào)的是社會風尚。

　　華為搞“天才少年”招牌計劃實際上就是為了執(zhí)行“蜂群戰(zhàn)術”。站在通信領域最前沿，如何創(chuàng)新？無他，唯嘗試爾。

　　其實，不止是華為，所有大專院校、高科技公司搞人才引進計劃的目的都是為了“蜂群戰(zhàn)術”。

　　而且我認為這應該是未來的方向。

　　當越來越多的中國企業(yè)、各類院校來到科技、理論的最前沿，它們會忽然發(fā)現(xiàn)，前面已經(jīng)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，這時候，它們唯一的選擇就是“蜂群戰(zhàn)術”。用高薪招攬?zhí)觳牛锰觳艌?zhí)行“蜂群戰(zhàn)術”，最后迎來突破。

　　這方面互聯(lián)網(wǎng)公司其實一直在做，但它們更傾向于應用，喜歡掙快錢。

　　對于很多制造業(yè)公司和院校來說，這需要魄力，但別無選擇。

　　未來國家層面也應該趨向于這樣的思路，在某些尖端領域，不能僅靠情懷吸引人，要想方設法吸引更多天才，不止本國的天才，還有國外的天才。

　　對天才我們不應該有地域歧視。華為自己也承認，它們在2G到3G突破上，與一個俄羅斯數(shù)學天才有很大的關系。

　　這個天才挺有意思，任正非還在一次采訪中介紹過他。

　　他說這個小伙子不會談戀愛，只會做數(shù)學，到他們公司十來年，天天在玩電腦，不知道在干什么。

　　瞅一眼在玩電腦，再瞅一眼，還在玩電腦。

　　擱家里十有八九被父母嫌棄，但這小伙在華為拿著高薪。

　　“管研究的人去看他，打一個招呼就完了。我給他發(fā)院士牌時，他‘嗯、嗯、嗯’就完了。他不善于打交道，十幾年干什么不知道，之后突然告訴我，把2G到3G突破了，馬上上海進行實驗，我們就證明了，無線電上領先愛立信，然后大規(guī)模占領歐洲，用了4G、5G。”

　　“我們現(xiàn)在很厲害，與這個小伙子的突破有關”，他總結道。

　　這就是天才，有點像韋神。

　　天才是屬于全人類的，但最好把他們留在中國。

　　浙大教授鄭強曾這樣描述美國教育，他說，你什么時候見過美國人過來考察中國的中小學生教育？

　　全世界都知道中國中小學生教育搞得好，但人家不在乎，因為它們只要把大學辦好了，就什么都有了。

　　言下之意，美國的大學有吸引力，自然會吸引中國天才投靠。

　　可是，僅辦好大學還是不夠的，關鍵是社會對天才的認同。

　　科技創(chuàng)新真的需要天才。我們必須得承認，美國對人才，尤其是對天才的重視是全方位的。無論是當年的偷蒙拐騙，還是今天的利益捆綁，總之，舍得給錢。

　　未來，中美競爭，最終將落到創(chuàng)新能力的競爭、天才的競爭上。

　　所以，舍得給錢、給社會地位，恐怕是必由之路。

　　當然，錢那也不是像邵陽學院那么給，1800萬給23個水博士，這事骨子里就透露著pua套路。

　　最新的消息是這所學校的主要領導被擼了。

　　希望有關部門能借這個機會好好整頓一下這些人才引進計劃吧，別把好經(jīng)念歪了。

　　全文完，謝謝閱讀。

　　文章首發(fā)于個人“觀云者”。

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