(拿獎學金變欠學校7萬?清華博士人才引進后,工資“高達”370元)
近日,有清華博士在網(wǎng)上講述了自己被人才引進某雙非高校五年后月工資僅剩372元的經(jīng)歷。文章如下(編者注:學校名稱已隱去):
我2017年從清華大學博士畢業(yè),被Y大學引進,至今工作5年。
清晰記得2016年底,Y大學和江蘇省眾多高校到清華大學體育館招聘老師的場面。我特意問詢Y大學的待遇,得到積極回復,比如Y市的房價很低,每平米只有8000元,比如學校還給所有引進人才提供三年的免費住房,或者優(yōu)厚的租房補貼。那個時候,畢竟還是學生,缺乏經(jīng)驗,以為這應該是不錯的選擇,離家也不遠。
2019年,我申請到江蘇政府留學獎學金,半年7萬元,到哈佛大學訪學深造。這本來是好事。后來證明,錯就錯在我真不該申請出國訪學,尤其是哈佛大學這種名校,讓Y大的很多領導為難了。他們?yōu)槭裁磿殡y呢?
不知道出于什么原因,2020年、2021年,學校就是攔著,不讓我們老師出國。從哈佛大學到江蘇省人民政府,所有程序都走完了,學校卻不放人。如果是疫情因素,情有可原??烧麅赡陼r間,Y市并非中高風險區(qū),而且省政府獎學金已經(jīng)延期一年,只能延期一年。當時,我們還打聽到,很多本校的學生已經(jīng)派出留學。我們詢問原因,學校卻說:“海外疫情嚴重,我們是為了保護老師!”我們琢磨,難道學生就不用保護?難道其他高校的老師不用保護?我們是人文專業(yè),并非敏感專業(yè)。然而,就是各種推諉,讓我們去蓋章——學校防疫領導小組的章。事實上,這個公章并不存在,因為防疫領導小組只是臨時組織起來。就這樣,我們被一個并不存在的公章卡了脖子,這一卡就是近兩年。
在2021年12月30日,獎學金項目失效的前一天,在簽訂各種保證書、承諾書之后,我們終于訪學。到了哈佛之后,聽課、做科研,本以為可以安靜下來,借鑒海外漢學家的方式充實我們的研究。現(xiàn)在想來,我還是嚴重低估了Y大的掌控能力。
出國前,Y大雖然聲稱支持青年教師出國,但是不僅沒有一分錢的資助,反而強制我們交錢,每人交了2萬元,說是出國保證金!這還沒完,在2022年3月,我查了Y大的工資,發(fā)現(xiàn)只有372.11元!
我國內每個月還有8000多的房貸要還,在美國波士頓這邊,一個普通單間的月租都要1萬元人民幣。學校突然就把工資扣到這個地步!輾轉問了學校,領導答復,出國的老師都這樣,都會扣工資,等你回國再補給你!真的“感激”學校對我們出國訪學老師的“高度關懷”!從那個時候,我就開始懷疑,我申請出國訪學,錯了么?不該到美國訪學,更不該費盡千辛萬苦來到哈佛大學!
繼續(xù)扣吧,你們開心就好。出國前,就向我要錢;出國后,繼續(xù)扣錢,扣到月薪高達370;回國前,還要繼續(xù)催債!高明啊,實在是高明!
我就納悶,Y大好歹也是省部共建的學校,就這么缺錢嗎?不然根本解釋不通。如果一個高校,連教師都不尊重、不在乎,還會在乎學生嗎?
看到Y大官網(wǎng)引用《中國教育報》2022年5月14日第01版發(fā)布的《一所地方高校的重組蝶變》,我赫然發(fā)現(xiàn):“2019年,江蘇省教育廳與Y市政府達成合作協(xié)議,設立20億元專項基金助力Y大學發(fā)展。”20億不是小數(shù)目,Y大的收入又遠非這一個項目,怎么到了教師手中,扣來扣去,月薪就剩370了呢?所以,錢呢?都到哪里去了?
我們這批博士2017年入職,前三年不要說辦公室,連張辦公桌都沒有。直到這兩年才有的辦公桌,講師12人共用一間辦公室。大學老師雖然學校去的少,總要收作業(yè)、批作業(yè)吧,就是給學生答疑,總要有個地方??墒侨陙恚B張辦公桌都沒有。所以,錢呢?都到哪里去了?
類似的問題本來不想吐槽,自己都覺得無趣。怪只怪自己畢業(yè)那會兒如此輕信,倉促簽了合同。奉勸還沒有找到工作的同學們,長點心吧。相信我的經(jīng)歷應該會回應很多師生的疑惑:比如,為什么高校教師無法專心搞科研,因為你的成果算不算,只有領導部門說了算;比如為什么很多老師沒法專心搞好教學,因為教學質量不是老師、學生直觀感受的,而是領導決定的。領導說你講得好,你就是好;領導說你不行,你就不行,盡管領導都不在你的專業(yè)。
書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。我現(xiàn)在終于明白,為什么有的海外留學生不愿意回國發(fā)展。這不僅是待遇高低的問題,也不是說他們就真的不愛國(像我,還有來哈佛留學、訪學的很多身邊朋友肯定是堅決愿意回國的),而是心灰意冷,感受不到學校對人才最基本的尊重。你就是差一條狗出去辦差,都不至于先從它身上拔毛吧。
我并非什么悲觀主義者,希望總是要有的。正如在2022年6月的畢業(yè)典禮上,Y大校長發(fā)表的講話,“希望大家一起努力”,“續(xù)寫新的Y大傳奇”,“立大志、明大德、成大才、擔大任,傳校譽于后世,建大業(yè)于寰中”。
文章來源:知乎@麥格納,轉自書齋里外
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