（為“申碩”批量引進(jìn)“水博士”？高校不能只盯著大學(xué)的名頭丨快評）

　　湖南小城邵陽突然火了。原因在于當(dāng)?shù)馗咝Ｉ坳枌W(xué)院擬花費(fèi)1900多萬一次性“引進(jìn)”23名某國外大學(xué)畢業(yè)的博士，被質(zhì)疑是教師學(xué)歷注水，引發(fā)輿論關(guān)注。

　　為什么會有同一高校同一專業(yè)的大批博士同時到名不見經(jīng)傳的邵陽學(xué)院就職呢？媒體目前的報道是，由于難以引進(jìn)國內(nèi)的博士人才，學(xué)校不得不采取“權(quán)宜之計”，內(nèi)部選拔一批擁有碩士學(xué)歷的教師前往國外讀取博士，“提高教師隊伍中博士學(xué)歷的比例”。網(wǎng)友也從該校官網(wǎng)扒出一份2019年的文件，文件顯示，該校決定招聘一批碩士，赴外方合作高校（馬來西亞城市大學(xué)等）攻讀博士學(xué)位，在讀期間記為該校外聘教師。

　　為了提高師資水平，高校資助教師繼續(xù)深造，本也無可厚非。但問題是，這些教師就讀的學(xué)校，名不見經(jīng)傳，有野雞大學(xué)的嫌疑。無論是馬來西亞城市大學(xué)，還是菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)，雖然都是中國教育部認(rèn)證的國外高校，但這兩所高校，在最新的QS世界大學(xué)排行榜上，都排不進(jìn)前1200名。當(dāng)然，亞當(dāng)森大學(xué)比國內(nèi)大多數(shù)高校還是要有名一些，在2022年上榜QS亞洲大學(xué)排行榜，盡管在榜單總共687所高校中排名651名之后，但已經(jīng)比中國大陸500多所壓根沒有上榜的高校強(qiáng)了。不過，2021年，亞當(dāng)森大學(xué)因為“疫情期間針對中國市場大肆開設(shè)低質(zhì)在線課程”被教育部留學(xué)服務(wù)中心列入“學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證加強(qiáng)認(rèn)證審查”名單。而邵陽學(xué)院選派到亞當(dāng)森大學(xué)讀博的這批老師，是疫情之前到亞當(dāng)森大學(xué)就讀，但是因為疫情暴發(fā)，只在菲律賓待了幾個月就回國了，此后通過線上課程拿到博士學(xué)位。

　　那么邵陽學(xué)院為何要花大價錢派人去國外大學(xué)讀學(xué)術(shù)含金量不高的博士呢？原因在于，需要有博士學(xué)位的教師來“撐門面”。該校近年來一直在謀求升格更名為大學(xué)，要申請碩士、博士學(xué)位點(diǎn)，而根據(jù)國家有關(guān)政策文件，普通本科高校要成為大學(xué)，專任教師中碩士學(xué)位以上人員比例一般應(yīng)達(dá)到50%以上，其中博士一般應(yīng)達(dá)到20%以上，申請碩士學(xué)位點(diǎn)（除藝體類學(xué)科），需要專任教師中博士學(xué)位占比25%以上。而邵陽學(xué)院教師中的博士數(shù)量達(dá)不到比例，所以就想到了走捷徑，派校內(nèi)老師公費(fèi)去國外不知名的學(xué)校讀博，讀完回來繼續(xù)在本校任教，學(xué)位的學(xué)術(shù)質(zhì)量如何不重要，重要的是可以充數(shù)，還是海歸博士，一聽就高大上。事實上，這一招在一些地方院校，并不少見。

　　為何不直接從國內(nèi)招聘博士？一方面可能如邵陽學(xué)院二級學(xué)院院長所說，學(xué)校對人才的吸引力有限，另一方面，也可能是因為受制于編制有限，而現(xiàn)有的教師難以解聘，無法增加編制來招聘更多博士，只好讓現(xiàn)有的教師去攻讀博士學(xué)位，加上國內(nèi)讀博士學(xué)位難度增加，國外水分較大的一些高校就成為優(yōu)先選擇。

　　要減少“水博”，一方面要加強(qiáng)對國外學(xué)校學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)證審查，對于無法保障學(xué)術(shù)質(zhì)量的低質(zhì)量國外高校學(xué)位，要嚴(yán)格把關(guān)，堵住“速成學(xué)位”的漏洞。另一方面，對于國內(nèi)高校的評價，也要改革“唯學(xué)歷論”，不把教師中高學(xué)歷人員的比例作為評價高校的硬指標(biāo)，而是更多考察其教育質(zhì)量。政府對高校的資助，也不應(yīng)因為“大學(xué)”“學(xué)院”而分三六九等，而是真正以教育教學(xué)質(zhì)量為指標(biāo)來分配教育資源。公眾也應(yīng)改變觀念，不應(yīng)認(rèn)為“大學(xué)”一定就高過“學(xué)院”。只有這樣，才能鼓勵高校不只是盯著“大學(xué)”的名頭，而是更注重提高自身的教育質(zhì)量，走真正的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

　　辛省志

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